水调歌头_明月几时有2剖析

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1、 举头望明月举头望明月, ,低头思故乡。低头思故乡。 -李白李白露从今夜白露从今夜白, ,月是故乡明。月是故乡明。 -杜甫杜甫海上生明月海上生明月, ,天涯共此时。天涯共此时。 -张九龄张九龄秦时明月汉时关秦时明月汉时关, , 万里长征人未还万里长征人未还 -王昌龄王昌龄月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天, , 江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠 -张继张继月亮传达思念、苦闷、孤独、惆怅月亮传达思念、苦闷、孤独、惆怅 水水 调调 歌歌 头头 苏轼苏轼山西农大附属学校 赵永峰学习目标学习目标 1.1.理解作者借咏月表达的人生感触理解作者借咏月表达的人生感触, ,学学习词人的生活态度。习词人的生活态度。 2.

2、2.通过联想和想象感悟古代诗词的意通过联想和想象感悟古代诗词的意境境 , ,领会词人情感的变化过程。领会词人情感的变化过程。 3.3.背诵全词背诵全词, ,积累咏月名句积累咏月名句 。一读：与诗歌对话三分诗三分诗七分读七分读并是十分并是十分苏轼苏轼 字正腔圆的读，读准字音字正腔圆的读，读准字音有板有眼的读，读出节奏韵律有板有眼的读，读出节奏韵律有情有味的读，读出感情有情有味的读，读出感情诵读要求字正腔圆的读，读准字音 宫阙（宫阙（qu ） 琼楼玉宇（琼楼玉宇（qing y ） 朱阁（朱阁（g） 绮户（绮户（q ） 婵娟（婵娟（chn jun ） 明月明月/ /几时几时/ /有？把酒有？把酒/

3、/问问/ /青青天天。不知。不知/ /天上天上/ /宫阙，今夕宫阙，今夕/ /是是/ /何何年年。我。我/ /欲欲/ /乘风乘风/ /归去，又恐归去，又恐/ /琼楼琼楼/ /玉宇，高处玉宇，高处/ /不胜不胜/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人间间。 转转/ /朱阁，低朱阁，低/ /绮户，照绮户，照/ /无无眠眠。不应。不应/ /有恨，有恨，何事何事/ /长向长向/ /别时别时圆圆？人？人/ /有有/ /悲欢离合，月悲欢离合，月/ /有有/ /阴晴圆缺，阴晴圆缺， 此事此事/ /古难古难全全。/但愿但愿/ /人人/ /长久，长久，千里千里/ /共共/

4、/婵婵娟娟。 水 调 歌 头苏苏 轼轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。二品：与月亮对话与月亮对话 这首著名的中秋词中，苏轼借吟咏月亮抒发了什么情感？” 关于这首词的写作缘关于这首词的写作缘由，词前小序交代得很清由，词前小序交代得很清楚，请同学们齐读小序，楚，请同学们齐读小序，思考小序里究竟交代了些思考小序里究竟交代了些什么？什么？ 苏轼和他弟弟七年没有见过面了，而且他们两兄弟苏轼和他弟弟七年没有见过面了，而且他们两兄弟感情特别好。他们从小志同道合，在文学上珠联璧感情特别好。他们从小志同道合，在文学上珠联璧合，生活上更是手足情深。苏轼被贬官

5、到黄州，苏合，生活上更是手足情深。苏轼被贬官到黄州，苏辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为他哥哥辙马上上书皇帝，愿意用自己的一切官位为他哥哥赎罪。这足以证明他们兄弟情深他们的书信往来也赎罪。这足以证明他们兄弟情深他们的书信往来也是非常频繁的。苏轼写给苏辙的诗歌多达是非常频繁的。苏轼写给苏辙的诗歌多达104首，首，而苏辙给苏轼的诗歌更多，有而苏辙给苏轼的诗歌更多，有130首首 品读词句，你能不能从词中品读词句，你能不能从词中找到表现苏轼怀念子由，渴找到表现苏轼怀念子由，渴望和他团聚的句子呢？望和他团聚的句子呢？ 通过对词的解读，发现苏轼通过对词的解读，发现苏轼在这首词中紧紧围绕月亮，借在这首词