《倾斜的伞》说课稿
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1、说课稿 小学语文s版第五册第五单元段梅芝段梅芝 制作制作 一、说教材一、说教材 倾斜的伞倾斜的伞是小学语是小学语文三文三年级上册第五单元年级上册第五单元“感感受真情受真情”的一篇精读课文。它与的一篇精读课文。它与七颗钻石七颗钻石、搭搭石石、一颗小豌豆一颗小豌豆共同组成了本单元的主题：感共同组成了本单元的主题：感受真情，体验爱心。受真情，体验爱心。 倾斜的伞倾斜的伞是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了外公和外孙女两代人之间互相撑伞的场景。文要写了外公和外孙女两代人之间互相撑伞的场景。文章以章以“雨中倾斜的雨伞雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对为线索，将外公对“我我
2、”的的爱和爱和“我我”对外公的爱，这一对外公的爱，这一“爱的情感线爱的情感线”连缀起连缀起来，使来，使“雨中共伞雨中共伞”这一生活中细节，蕴涵着的强烈这一生活中细节，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。人体会到亲情的温馨。 二、说学情二、说学情 对对于三于三年级的学生而言，他们的观察能年级的学生而言，他们的观察能力、阅读能力力、阅读能力和和语言语言表表达能力有限，但孩子们都有一达能力有限，但孩子们都有一颗易于被感动的心。只是在生活中，没留心一些颗易于被感动的心。只是在生活中，没留心一些小细节，不善于发现而已
3、。小细节，不善于发现而已。 过程与方法目标：过程与方法目标： 、让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理、让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文所表达的思想，达到和作者对话的目的。解课文所表达的思想，达到和作者对话的目的。 、借助图文，理解重点词句，培养学生的观察能、借助图文，理解重点词句，培养学生的观察能力和阅读能力。力和阅读能力。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 了解在雨天外公对年幼的了解在雨天外公对年幼的“我我”的呵护，以及长大的呵护，以及长大后后“我我”在雨中对年迈外公的照顾，体会祖孙间的无在雨中对年迈外公的照顾，体会祖孙间的无私的亲情。私的亲情。 了解亲人相处了
4、解亲人相处，人，人与人相处，相互关爱是一种美好与人相处，相互关爱是一种美好的感情。的感情。 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教学重四、说教学重难点难点（一）教学重点（一）教学重点 1、指导有感情的朗读，表演读，在读中领悟文章表达、指导有感情的朗读，表演读，在读中领悟文章表达的思想。的思想。 2、指导借助图画，提高对语言文字的理解和感悟能力。、指导借助图画，提高对语言文字的理解和感悟能力。（二）教学难点（二）教学难点 1、针、针对本对本班学生表达能力比较弱的情班学生表达能力比较弱的情况下，况下，尽量创设尽量创设表达的情境和空间，以提升表达能力。表达的情境和空间，以提升表达能力。 2、联系生活
5、实际在爱的体验中，学会感受爱，付出爱。、联系生活实际在爱的体验中，学会感受爱，付出爱。五五、说教、说教法和学法法和学法 教无定法，重在得法，本课我主要采用的教法有：教无定法，重在得法，本课我主要采用的教法有：提问导学法、观察法、品读法、比较法、拓展延伸法。提问导学法、观察法、品读法、比较法、拓展延伸法。以朗读为基础，要在品词析句中培养学生的语感。并以朗读为基础，要在品词析句中培养学生的语感。并联系生活实际，以悟导行。基于此，我以引导法、品联系生活实际，以悟导行。基于此，我以引导法、品读法为主，其它教法渗透其中。读法为主，其它教法渗透其中。 学法上，我贯彻的指导思想是：学法上，我贯彻的指导思想是
6、：“把学习的主动权把学习的主动权还给学生。还给学生。”倡导倡导“自主、合作、讨论、交流自主、合作、讨论、交流”的学的学习方式，具体学法是：看、读、划、思、说结合法，习方式，具体学法是：看、读、划、思、说结合法，想象品读法，角色表演法等。想象品读法，角色表演法等。 六、六、 教学过程教学过程第一版块：复习导入第一版块：复习导入。第第二二版版块：精读感悟。块：精读感悟。 （一）读中感悟外公对（一）读中感悟外公对“我我”的疼爱。的疼爱。 （二）（二） 读中感悟读中感悟“我我”对外公爱的回报。对外公爱的回报。第三版第三版块：总结全文。块：总结全文。第四版第四版块：拓展延伸。块：拓展延伸。第一版第一版块
7、块：复习导入复习导入。 孩子们，这节课我们继续学习第十九课孩子们，这节课我们继续学习第十九课倾斜的倾斜的伞伞，在，在这把倾斜的雨伞下发生着怎样的故事的呢这把倾斜的雨伞下发生着怎样的故事的呢？（指（指名答）名答）（设计理念（设计理念：在上节课的基础上，孩子们对课文有了一：在上节课的基础上，孩子们对课文有了一定的了解，从而培养孩子们的概括能力和语言表达能定的了解，从而培养孩子们的概括能力和语言表达能力。）力。） 第二版块：第二版块：（一）读中感悟外公对（一）读中感悟外公对“我我”无私的爱。无私的爱。看一看：图上画了什么。看一看：图上画了什么。划一划：描写外公的神态和划一划：描写外公的神态和语言的句
