第一课时基因自由组合定律
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1、 一位一位漂亮漂亮的女模特对遗传学的女模特对遗传学教授教授说：说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样一样聪明聪明，像我一样，像我一样漂亮漂亮。”遗传学教授遗传学教授平静地说：平静地说：“如果我们的孩子像我一样如果我们的孩子像我一样丑丑陋陋，像你一样，像你一样愚蠢愚蠢，那该如何是好？，那该如何是好？” 女模特儿听后愕然女模特儿听后愕然 你能从教授的话里得到什么启示吗？你能从教授的话里得到什么启示吗？目标要求：目标要求：1、了解孟德尔两对相对性状的遗传试验过程。、了解孟德尔两对相对性状的遗传试验过程。2、掌握基因的自由组合定律的实质。、掌握基因的自由组合定律
2、的实质。3、理解基因的自由组合定律在实践中的应用。、理解基因的自由组合定律在实践中的应用。4、能够运用自由组合定律，并进行相关的推算。、能够运用自由组合定律，并进行相关的推算。5、培养观察能力、思维能力和逻辑推理能力。、培养观察能力、思维能力和逻辑推理能力。第二节第二节 基因的自由组合定律基因的自由组合定律亲代亲代F1F2一、基因的自由组合定律一、基因的自由组合定律（一）（一）两对两对相对性状的杂交实验相对性状的杂交实验 9 3 3 1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色皱粒皱粒F1黄色圆粒黄色圆粒P绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄
3、色圆粒315 101 108 329 3 3 1F2黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色皱粒皱粒黄色黄色 ：绿色：绿色3 1黄色黄色绿色绿色315+101=416108+32=140粒形粒形粒色粒色 315+108=423 圆粒圆粒 : 皱粒皱粒 3 1圆粒圆粒皱粒皱粒 101+32=133F2YYRRYYRrYyRRYyRrF1受精受精黄色圆粒黄色圆粒YyRr配子配子YRyrP 绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒YYRRyyrr( (二二) )对基因自由组合现象的对基因自由组合现象的解释解释Yy Yy yy yyRr rr Rr rrYy Yy yy yyRR Rr RR
4、RrYY YY Yy YyRr rr Rr rryRYryrYRyRYryrYR配子配子 1 1、F1F1产生配子产生配子_种种, , 雌雄配子结合方式雌雄配子结合方式_种。种。2 2、F2F2中表现型共中表现型共_种。表现型及比值为：种。表现型及比值为：黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒= 9 3 3 1在两对相对性状的杂交试验中：在两对相对性状的杂交试验中：3 3、F2F2中基因型共中基因型共_种。基因型及比值为：种。基因型及比值为：41694YYRR:YYRr:YyRR:YyRr:YYrr:Yyrr:yyRR:yyRr:yyrr= 1 2 2 4 1 2 1
5、 2 1小结小结（三）对基因自由组合现象解释的（三）对基因自由组合现象解释的验证验证测交测交 配子配子测交测交后代后代1 ： 1 ： 1 ： 1黄色黄色圆粒圆粒YyRr 黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒Yy rryyRryyrryr测交测交杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子yrYRYryR Yy Rr yy rr1 ：1 ： 1 ：1测交试验结果测交试验结果 表现型表现型项目项目黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱 实际实际子粒数子粒数F1作母本作母本F1作父本作父本 表现型的数量比表现型的数量比 1 ： 1 ： 1 ： 1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒绿
6、色皱粒绿色皱粒31 27 26 2624 22 25 26 结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近数比接近1 1：1 1：1 1：1 1，从而证实了，从而证实了F F1 1形成配子时不同对的形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。遗传因子是自由组合。具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在在F F1 1产生配子时，产生配子时，在等位基因分离的同时，非等位在等位基因分离的同时，非等位基因表现为自由组合。基因表现为自由组合。这一规律就叫做基因的自由这一规律就叫做基因的自由组合定律。组合定律
7、。实实 质：质：发生过程：发生过程：在杂合体减数分裂产生配子的过程中在杂合体减数分裂产生配子的过程中等位基因分离，非等位基因自由组合等位基因分离，非等位基因自由组合（四）基因自由组合定律的（四）基因自由组合定律的实质实质 非同源染色体上的非等位基因自由组合YRyr 同源染色体上的等位基因彼此分离YrRyYRyrYyrR配子种类的比例配子种类的比例 1 ：1 ：1 ：1 基因自由组合定律的实质基因自由组合定律的实质( (图解图解) )Yy RrYRyr11YryR11F F1 1杂合子（杂合子（YyRrYyRr）产生配子的情况可总结如下）产生配子的情况可总结如下：可能产生配可能产生配子的种类子的
8、种类实际能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4 4种种2 2种（种（YRYR和和yryr或或YrYr和和yRyR）一个雄性个体4 4种种4 4种（种（YRYR、yryr、YrYr、yRyR）一个卵原细胞4 4种种1 1种（种（YRYR或或yryr或或YrYr或或yRyR）一个雌性个体4 4种种4 4种（种（YRYR、yryr、YrYr、yRyR）分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律研究对象研究对象等位基因等位基因等位基因与等位基因与染色体的关染色体的关系系细胞学基础细胞学基础遗传实质遗传实质联系联系一对相对性状一对相对性状两对及两对以上相对性状两对及两对以上相对性状一对一对两对
9、及两对以上两对及两对以上位于一对同源染色体位于一对同源染色体分别位于两对及两对以上分别位于两对及两对以上同源染色体同源染色体减数第一次分裂过程减数第一次分裂过程中同源染色体的分开中同源染色体的分开减数第一次分裂过程中非减数第一次分裂过程中非同源染色体的自由组合同源染色体的自由组合F1形成配子时，等位形成配子时，等位基因随着同源染色体基因随着同源染色体的分开而分离的分开而分离F1形成配子时，非同形成配子时，非同源染色体上的非等位源染色体上的非等位基因自由组合基因自由组合在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生分离定律是基础分离定律是基础实验实验现象现象假说假说
10、推论推论验证验证理论理论假假说说演演绎绎法法两对相对性状两对相对性状 的杂交实验的杂交实验对自由组合对自由组合现象的解释现象的解释设计测交实验设计测交实验测交实验测交实验自由组合定律自由组合定律 孟德尔的遗传实验获得成功的主要原因？孟德尔的遗传实验获得成功的主要原因？成功原因成功原因 具体内容具体内容 1 1、科学选材、科学选材豌豆：豌豆：1 1、自花传粉且闭花受粉，自然状态下后代、自花传粉且闭花受粉，自然状态下后代 均为纯种均为纯种 2 2、相对性状明显、相对性状明显2 2、科学设计、科学设计实验设计：实验设计：1 1、首先只针对一对相对性状进行研、首先只针对一对相对性状进行研 究，究， 再
