《小熊住山洞》教学设计[288].docx

《小熊住山洞》教学设计
教材说明
这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍一些树造一间木头房子。可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬仰、称赞。
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因;喜欢复述这个故事。
3、懂得保护树木、保护环境是一种好品质。
教学重点
有感情地朗读课文，喜欢复述这个故事。领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。
教学难点
懂得要保护树木、保护环境。
教学过程：
一、 创设情景、引出课题
1、你最喜欢哪个季节呢？为什么？（总结：四季真美）
2、(出示小熊图片）有一只得意的小熊,它也走进了美丽的四季,你们看小熊一家住在哪里呢？ 接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧!
二、 解读课文
1、认真听老师读故事
提出要求：
（1）把不会读的字词圈出来
（2）给课文标出自然段
（3)欣赏图片，大胆的复述这个故事。
（4）词语：砍 盖 绿油油 舍不得
不忍心 斧头 突然 毁 感谢
2、刚刚听老师读了课文,你们知道小熊一家住在哪里吗?熊爸爸想做什么？你从哪个自然段找到的答案？
（小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍树盖一座新房子，从第一自然段找到的）
3、小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道的？
　（没有，还是住在山洞里，从第6自然段找到的）
为什么小熊没可以住进新房子呢?让我们一起来看一看！
女生齐读第2自然段，勾画出小熊说的话.
（春天 树上有绿油油的叶子 没有砍树 ）
男生齐读第3自然段，勾画出小熊说的话.
①（夏天 树上开满了花 没有砍树）
②“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗?(学生联络自己的生活经历畅所欲言。）
全班同学一起齐读第4、5自然段，同桌互相讨论,完成表格
①（秋天
冬天 ）
②“不忍心"是什么意思？（跟舍不得意思相近）
（4)练****读：（读出感情）
春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
用同样的方法，读