中职汽修人才培养方案.doc
上传者：小健
2022-06-29 15:57:21上传
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中职汽修人才培养方案.doc汽车制造与检测专业人才培养方案
一、 招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、 培养目标与职业岗位
(—)人才培养目标
本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具 有必备的科学文化基础知识，掌握汽车制造与维修技术专业基础理论 知识和良好的职业道德素质，具有较强的汽车制造、维修能力，在汽 车检测、汽车维修、汽车生产制造、汽车整车销售、汽车配件销售等 企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待、整车销售、配件销售 等方面的中级职业技能人才。具有相关设备的操作、维护技能，具有 专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，面向生产、建设、 管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职 业岗位定位的中级技能型人才。
职业岗位群
本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般 汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。其主要业务范围是：培 养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、 修理等方面的高素质、多技能劳动者。
本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽 车飯金工、汽车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。
三、知识与能力结构及要求
（-）知识结构与要求
具备基本的科学文化及艺术素养。
掌握计算机应用方面的基本知识。
掌握读图和制图的基本知识。
掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
掌握本专业必须的机械基础知识。
掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
掌握汽车的制造工艺、构造、性能、使用、维护、修理、检 测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
（二） 基本能力结构及要求
具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确 的人生观、价值观、择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。
具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织 管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基 本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。
（三） 职业能力结构与要求
具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术 问题的基本能力。
学****一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等 一般专业外文技术资料。
具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级（一级）
考试。
具有一定的自学能力和获取信息的能力。
具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。 格证书。
能够熟练拆装汽车发动机和汽车整车。
能够熟悉汽车装配工艺流程。
掌握一到两个专门化。
（四）职业态度
具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。
具有健康的心理素质和乐观的人生态度
四、教学内容与教学要求
本专业主干课程有：计算机应用基础、汽车文化、汽车构造、自 动变速器构造与维修、汽车电器设备构造与维修、现代汽车新技术、 汽车美容、钳工工艺、汽车修理和检测。
（一）、公共基础必修模块
（1）语文（36学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提 高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培 养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应 用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生
进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好****惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
数学(72学时)
在初中数学基础上，进一步学****数学的基础知识。内容包括：集 合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角 函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何。通过教 学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、 空间想像、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学****专业课程打 下基础。
英语(36学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法； 培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使 学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂 简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学****和继 续学****的能力，并为学****专门用途英语打下基础。
计算机应用基础(72学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学****计算机的基础知识、常用 操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使 用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力, 信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学****和工作打 下基础。
职业道德与就业指导(36学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进 行职业道德教育
一、 招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、 培养目标与职业岗位
(—)人才培养目标
本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具 有必备的科学文化基础知识，掌握汽车制造与维修技术专业基础理论 知识和良好的职业道德素质，具有较强的汽车制造、维修能力，在汽 车检测、汽车维修、汽车生产制造、汽车整车销售、汽车配件销售等 企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待、整车销售、配件销售 等方面的中级职业技能人才。具有相关设备的操作、维护技能，具有 专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，面向生产、建设、 管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职 业岗位定位的中级技能型人才。
职业岗位群
本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般 汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。其主要业务范围是：培 养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、 修理等方面的高素质、多技能劳动者。
本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽 车飯金工、汽车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。
三、知识与能力结构及要求
（-）知识结构与要求
具备基本的科学文化及艺术素养。
掌握计算机应用方面的基本知识。
掌握读图和制图的基本知识。
掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
掌握本专业必须的机械基础知识。
掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
掌握汽车的制造工艺、构造、性能、使用、维护、修理、检 测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
（二） 基本能力结构及要求
具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确 的人生观、价值观、择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。
具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织 管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基 本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。
（三） 职业能力结构与要求
具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术 问题的基本能力。
学****一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等 一般专业外文技术资料。
具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级（一级）
考试。
具有一定的自学能力和获取信息的能力。
具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。 格证书。
能够熟练拆装汽车发动机和汽车整车。
能够熟悉汽车装配工艺流程。
掌握一到两个专门化。
（四）职业态度
具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。
具有健康的心理素质和乐观的人生态度
四、教学内容与教学要求
本专业主干课程有：计算机应用基础、汽车文化、汽车构造、自 动变速器构造与维修、汽车电器设备构造与维修、现代汽车新技术、 汽车美容、钳工工艺、汽车修理和检测。
（一）、公共基础必修模块
（1）语文（36学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提 高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培 养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应 用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生
进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好****惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
数学(72学时)
在初中数学基础上，进一步学****数学的基础知识。内容包括：集 合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角 函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何。通过教 学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、 空间想像、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学****专业课程打 下基础。
英语(36学时)
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法； 培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使 学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂 简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学****和继 续学****的能力，并为学****专门用途英语打下基础。
计算机应用基础(72学时)
在初中相关课程的基础上，进一步学****计算机的基础知识、常用 操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使 用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力, 信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学****和工作打 下基础。
职业道德与就业指导(36学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进 行职业道德教育
中职汽修人才培养方案
